Aula 11. Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: O que muda e o que não muda

Principais tópicos abordados:
1. O objetivo do Novo Acordo
2. Mudanças no alfabeto e topônimos
3. Mudanças na acentuação
4. Mudanças no uso do hífen
5. Revisão para avaliação



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A Obrigatoriedade de Diploma de Jornalista para o Exercício da Profissão

Está em debate novamente a obrigatoriedade do diploma do curso superior de jornalismo para exercício da profissão. No ano de 2009, o Supremo Tribunal Federal já havia decidido pela inconstitucionalidade do tema. Porém, novamente o senado busca aprovar uma emenda constitucional objetivando a exigibilidade.

O debate levantado pelo senado, mais uma vez, é totalmente descabido e inoportuno. A Constituição Federal prevê o livre exercício de ofícios, salvo algumas especialidades, fato que foi levado em consideração pelo Supremo Tribunal Federal em 2009. A Insistência no tema por parte do Senado apenas levanta suspeitas de que a “regulamentação” do meio é, na verdade, uma silenciosa mordaça à imprensa. Não é demais lembrar que no ano de 2009, surgiu a famigerada ideia de um “código de ética” para os jornalistas.

A Imprensa deve ser considerada quase como um quarto Poder dentro de um Estado democrático de direito, ao lado dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário. A Imprensa, além de informar os cidadãos, muitas vezes dá ao Poder Público a transparência de seus atos, princípio às vezes “esquecido” pelos governantes. Logo, como importantíssima ferramenta da democracia os jornalistas diplomados ou não devem gozar de ampla liberdade para o exercício da função.

Concluindo, a exigência de diploma para jornalistas é inconstitucional e inoportuna, deve ser encarada como uma manobra de censura, especialmente se acompanhada (a regulamentação) de “códigos de ética e conduta”. O jornalista responde pessoalmente perante a justiça em casos de abusos, responsabilidade solidária com o veículo. Assim, desnecessária qualquer exigência. Por fim, caso iniciativas como estas sejam aprovadas, não me espantarei se, daqui alguns anos, voltemos a ler receitas de bolos no lugar das notícias.

Trabalho realizado por Jorge Toshiaki Koyanagui, aluno do primeiro semestre de Publicidade e Propaganda da Universidade Anhanguera.

Aula 10. Gêneros textuais II: O texto argumentativo

Principais tópicos abordados:
1. Dinâmica em duplas
2. Dicas para elaboração de textos argumentativos
3. Duas propostas de textos argumentativos



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Resenha: "A divina comédia"

O texto que escolhi para elaboração desta resenha foi “A Divina Comédia” do autor italiano Dante Alighieri.
A obra foi escrita entre 1310 e 1321, ou seja, nos últimos dez anos de vida do autor. Dante encontrava-se exilado de sua terra natal (Florença) devido à alguns desentendimentos políticos, que jamais permitiram que retornasse à sua terra.
A obra foi escrita em versos, entretanto, a versão que escolhi está em prosa, lançada pela editora L&PM Pocket, e, ainda assim, apresenta-se uma leitura complexa.

Em resumo, o autor retrata a si próprio em peregrinação em três diferentes níveis da vida pós-morte (inferno, purgatório e céu), na visão católica. É guiado pelo poeta da antiguidade Virgílio, a pedido de Beatriz, figura que Dante conheceu ainda criança e guardou como ideal de pureza.

Figura 1: A obra La Divina Commedia di Dante
de Domenico di Michelino, data de 1465
e retrata Dante Alighieri segurando uma
cópia da Divina Comédia (1307-1308)

Assim, em sua passagem através dos círculos do inferno, do purgatório e do céu, Dante encontra diversas figuras que conheceu durante sua vida; poetas, pensadores, religiosos, reis, rainhas e até personagens de poemas épicos e da mitologia da antiguidade.

A obra é um clássico da Idade Média/Renascimento, pode-se pensar na obra como um livro de poemas, como um guia com discursos sobre a moralidade, com críticas à sociedade e ao clero da época ou, ainda, como uma enciclopédia sobre a antiguidade e Idade Média – isto, claro, interessando-se o leitor em manter pesquisas paralelas à leitura.

Como dito inicialmente, esta resenha foi feita a partir do livro adaptado para forma de prosa, para facilitar o entendimento. Contudo, ainda assim é uma leitura complexa, ao menos para este que vos escreve, fazendo-se necessário consultar inúmeras fontes externas para alcançar um entendimento acerca de certos contextos abordados e mesmo algumas figuras históricas, religiosas e até mitológicas, como mencionado alhures.
Por fim, trata-se de uma leitura obrigatória para aqueles que buscam referências para estudos acadêmicos, ideias ou para aqueles que apenas buscam entretenimento de qualidade e, acima de tudo, para aqueles que buscam cultura.

Referência Bibliográfica
ALIGHIERI, Dante. A Divina Comédia/La Divina Commedia; 1310-1321. Tradução de Fábio M. Alberti – Porto Alegre. Coleção L&PM Pocket, Editora – 2004)

Imagens:
Figura 1: La Divina Commedia di Dante de Domenico di Michelino
Disponível em: http://oficina-literaria.blogspot.com.br/2010/01/vida-infernal-de-dante.html

P.S.: Quem se interessou pela obra pode obtê-la no site: http://www.stelle.com.br/index.html. O site ainda oferece várias notas explicativas que auxiliam - em muito - o entendimento da obra, além de trazer ilustrações.

P.P.S.: Para aqueles que gostam de games (como eu), pode fazer um tour pelos círculos do inferno no jogo “Dante’s Inferno”. Para os que possuem Xbox 360 o jogo original (Download) sai por R$ 39,00, através da Xbox Live.

Aula 09. Gêneros textuais I: O texto argumentativo

Principais tópicos abordados:
1. Características gerais do texto argumentativo
2. Modelos para redação do texto argumentativo: dialético, silogismo e reforço
3. Produção de texto: Regulamentação da profissão de jornalista



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"Quem nasceu para vintém jamais chegará a tostão"

Há alguns anos, durante as aulas do primário – era o nome do ensino fundamental de hoje – havia aulas de interpretação de texto. Durante elas, tive meu primeiro contato com o autor Monteiro Lobato por meio de um livro chamado Fábulas.

Como sugere o título, o livro é composto de diversas fábulas; porém, uma em especial jamais saiu de minhas lembranças.

Em resumo, a fábula contava o encontro de um pequeno sapo com um boi. Ao se admirar com o tamanho do boi, o sapo o desafiou, dizendo que poderia ficar do mesmo tamanho. O boi por sua vez, ridicularizou o sapo, deixando-o ainda mais irritado. O sapo começou a inspirar ar e, consequentemente, aumentar seu tamanho. Contudo, seu corpo, em determinado momento, explodiu. O boi antes de deixar o local, consignou: “Quem nasceu para vintém jamais chegará a tostão”.

Logo após a leitura do texto indicado pela professora, não pude deixar de pensar: “Seria eu um sapo ou um boi?”. Essa questão me acompanhou por anos, até que um dia cheguei a uma conclusão.

Não importa se você nasceu sapo ou boi, tudo depende de uma combinação, qual seja, esforço e dedicação.

Ora, não se pode negar que o pobre sapo foi esforçado, tentou de uma só vez atingir o tamanho do boi.

Entretanto, o que faltou ao sapo foi dedicação.

Explico.

Em que pese o esforço do sapo, em apenas alguns segundos ou minutos, o sapo não atingiria seu objetivo. Por outro lado, caso o sapo se empenhasse a atingir seu objetivo gradualmente, através de dedicação diária em treinos, provavelmente, atingiria seus objetivos ou, ao menos, chegaria perto.

Os conceitos de esforço e dedicação se complementam. Peguemos o exemplo de um indivíduo magro que deseja ser forte, isto é, musculoso. Não adianta, em um dia apenas, ir a uma academia e levantar, durante horas, cem quilos de peso.

Noutro Giro, dedicando-se diariamente e se esforçando nas atividades propostas, atingirá seu objetivo, ou fará considerável progresso.

Enfim, sempre com o devido respeito ao festejado escritor Monteiro Lobato, se, como eu, você nasceu sapo, assuma sua condição e, por meio de esforço e dedicação, atinja seus objetivos, não para ficar do tamanho de um boi, mas para ganhar tostões em vez de vinténs.

Estudo de caso da disciplina de Leitura e Produção de Texto.

Trabalho realizado por Jorge Toshiaki Koyanagui, aluno do primeiro semestre de Publicidade e Propaganda da Universidade Anhanguera.

Aula 08. A escrita acadêmica II: Resenha, artigo, monografia

Principais tópicos abordados:
1. Monografia e artigo acadêmico: principais características
2. Resumo
3. Fichamentos
4. Resenhas
5. Produção textual: resenha de um livro



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